文章目录

一、“反向设计，正向实施”的项目驱动式“金课”体系

二、理论与实践融合创新的二、三级项目一体化建设

三、创新教学方法，融入思政元素，保证立德树人成效

四、采用多元化全方位考评体系，提高课程学习挑战度

五、结语

文章摘要:工程教育专业认证是高等工程教育质量保障体系的重要部分,"金课"是落实立德树人根本任务的重要载体。燕山大学过程装备与控制工程专业基于OBE人才培养理念,根据专业特点构建了渐进融合的项目式"金课"教学体系;将课程思政融入"金课"教学方案,落实和支撑符合专业人才培养目标的毕业要求;采用"教、学、考、评、竞"一体化的"金课"建设和实施方案,确保人才培养成效。

文章关键词:金课,课程思政,专业认证,一体化设计,立德树人,

论文作者:曹丽琴 张红升 高大威 

作者单位:燕山大学环境与化学工程学院 

论文分类号: TQ05-4;G642

相关文献:建设中国“金课”.《中国大学教学》
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